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      春暖花開 – 花果類盆景 《胡樂國盆景作品》15 – 多幅第一次發布的作品照片

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      查看636 | 回復0 | 2021-3-27 11:03:11 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
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      雕刻工坊:www.fourecap.com
      三月,春暖花開,是觀花類盆景一年最恣意的時候!

      樹木盆景如果按樹種分類的話,它主要有三類 -- 分別是:松柏類,雜木類,和花果類。

      花,是詩意的落腳點,是幸福,是歡愉;

      果,是心境的歇息處,是平和,是滿足;

      胡樂國老師在他的事業期沒有一個花果類的盆景作品,我們在他最早期的作品照里,找到了一個以觀果為主要表達點的金豆作品,但胡老師給它的定型照也是只有葉,沒有果的:

      (胡樂國早期作品:大風歌,金豆)

      《胡樂國盆景作品》中的花果類盆景

      在胡老師的作品集《胡樂國盆景作品》的最后,我們才讀到了他的兩個茶梅作品,一個杜鵑作品,一個石榴作品和一個黃梔作品,我們共享如下:



      (胡樂國作品,茶梅 -- 《胡樂國盆景作品》第105頁)



      (胡樂國作品,茶梅 -- 《胡樂國盆景作品》第106頁)



      (上面的作品,我們還有一幅另一個觀賞面的圖片,也提供給大家)



      (這個作品還是2003年4月B刊的《花木盆景》雜志的封面作品)



      (胡樂國作品,“張燈結彩”,石榴 -- 《胡樂國盆景作品》第107頁)



      (胡樂國作品,“紅五月”,杜鵑 -- 《胡樂國盆景作品》第108頁)



      (胡樂國作品,黃梔,花期 -- 《胡樂國盆景作品》第110頁)



      (胡樂國作品,黃梔,果期 -- 《胡樂國盆景作品》第110頁)



      胡老師在屋頂花園

      修剪杜鵑盆景

      胡樂國老師未曾公布的花果類盆景

      胡老師一生坎坷,所以他的作品表達幸福的相對比較少,因此,我們把他沒有在書中和其他場合發表過的花果類作品,在這里一并和大家共享:



      (胡樂國作品,杜鵑)



      (胡樂國作品,杜鵑)



      (胡樂國作品,“遙想”,杜鵑)



      (胡樂國作品,“歲月靜好”,紫藤)



      (胡樂國作品,石榴花開,石榴)



      (胡樂國作品,山茶花,石中泉收藏 -- 感謝中泉提供照片)



      (胡樂國作品:映山紅,石中泉收藏 -- 感謝中泉提供照片)



      “歲月靜好”

      多么普通,但是很遙遠的希冀

      胡樂國老師用花所做的表達

      胡老師是愛花的,也渴望寧靜和安詳 ----



      (2010年,他為了表達女兒從上海來探望他的喜悅,把開花的茶梅盆景放置在屋頂花園的桌子上,表示歡迎)



      (2013年到女兒家過春節,為女兒添置了一盆貼梗海棠)



      (2013年春節期間上海下雪,老師用窗外白雪的冰冷來反襯室內怒放的貼梗海棠的花的熱烈和溫情)



      (這顆海棠今年的樹像)



      (2018年3月30日老師在女兒屋前的櫻花樹前和花的合照)



      (2018年3月31日老師和女兒共游上海嘉松公路的花市場時看到盛放的紫藤,開心地和花合照 --- 這是老師最后一張和花的合照,時間整整是三年以前)



      多么普通的“遙想”

      遙想平靜,遙想幸福

      《胡樂國盆景作品》分析匯總

      至此,從2020年4月19日開始的《胡樂國盆景作品》分析結束了,共15期,下面我們把每一期的鏈接提供給大家,如果您希望回顧其中任何一期,只要點擊這一期圖片下面的鏈接就可以了:

      2020年4月19日,第一輯 -- 本書的“序”的解析,胡老師感人至深的文章解讀



      請點擊下面文字鏈接:

      《胡樂國盆景作品》著作解讀之一

      2020年4月22日,第二輯 -- 封面題字所引出的感人肺腑的盆景人跨越時空的交集



      請點擊下面文字鏈接:

      封面背后-- 一段長達二十多年的盆景人的交集故事

      2020年4月26日,第三輯 --早期作品和我國盆景早期沿革



      請點擊下面文字鏈接:

      《胡樂國盆景作品》分享之三:早期作品

      2020年5月6日,第四輯 -- 早期作品之二,名作“向天涯”長大記



      請點擊下面文字鏈接:

      《胡樂國盆景作品》早期作品分析之二

      2020年5月13日,第五輯 --中期作品之一,“向天涯”的故事



      請點擊下面文字鏈接:

      胡樂國老師名作“向天涯”的故事

      2020年5月27日,第六輯 --中期作品分析:雙干式五針松盆景



      請點擊下面文字鏈接:

      雙干式五針松盆景 -- 《胡樂國盆景作品》賞讀之六

      2020年6月21日,第七輯--中期作品分析



      請點擊下面文字鏈接:

      藝術的力量 -- 《胡樂國盆景作品》分享--七--

      2020年7月3日,第八輯-- 名作“天地正氣”誕生記



      請點擊下面文字鏈接:

      名作“天地正氣”背后長達30年的創作故事

      2020年7月30日,第九輯 -- 最后階段的創作,“踏歌行”



      請點擊下面文字鏈接:

      踏歌行 -- 《胡樂國盆景作品》背后的故事

      2020年10月22日,第十輯 --名作“風骨”的欣賞



      請點擊下面文字鏈接:

      師法自然,因材而造 -- 從名作“風骨”品讀松樹盆景的造型精髓

      2020年12月9日,第十一輯-- 胡樂國老師用樹木主干做的特殊表達



      請點擊下面文字鏈接:

      盆景主干的表達 -- 《胡樂國盆景作品》分享第10輯

      2021年1月17日,第十二輯 -- 名作“風雪練精神”欣賞



      請點擊下面文字鏈接:

      風雪練精神  – 《胡樂國盆景作品》欣賞 12

      2021年2月7日,第十三輯 -- 胡樂國老師所有作為雜志封面照片的作品匯總



      請點擊下面文字鏈接:

      那些定格在光影中的盆景杰作– 封面故事

      2021年2月18日,第十四輯 -- 胡老師后期一本雙干作品賞讀



      請點擊下面文字鏈接:

      一本雙干,枝干關系處理的藝術

      2021年3月14日,第十五輯 -- 胡老師花果類盆景匯總



      《胡樂國盆景作品》是胡老師用了近十年的時間,細心收集了他三個創作階段的主要作品,合集一冊,在他離開人世前的三個月出版成書,亦為絕唱。



      筆者上述十五個分析專輯只是拋磚引玉,做了筆者目前水準下能做的皮毛,許多作品筆者不敢輕易解讀,因為它需要更深的涵養去理解和品味。筆者當努力學習,希望能在將來和大家分享更多。如果您對胡老師的作品有自己的解讀,歡迎來信討論,我的郵箱:alicexyhu@outlook.com

      老師走了,他的藝術理論,技術和精神,由他的學生和全國各地認同他的盆景人繼承,發揚,下面,我們一起來欣賞他的學生的花果類盆景作品 --



      周西華/陳新森/陳建華



      (金豆,周西華作品)



      (“春光明媚”,杜鵑,周西華作品)





      (“滿堂紅”,杜鵑,陳新森作品)





      (“初夏”, 杜鵑,陳建華作品)



      (“兆豐年”,金豆,陳建華作品)





      花開花落

      幾春秋

      石中泉



      (石榴,石中泉作品)



      (杜鵑,石中泉作品)



      (杜鵑,石中泉作品)



      (杜鵑,石中泉作品)



      (杜鵑,石中泉作品)



      (紫薇,石中泉作品)



      石中泉

      他在意大利羅馬的花園

      “中園”歡迎您的光臨指導

      王和順/林小平/吳寶華



      (梅,王和順作品)



      (梅,王和順作品)



      (梅,王和順作品)



      (梅,王和順作品)



      (梅,王和順作品)





      (紫藤,林小平作品)



      (紅花繼木,林小平作品)





      (“春色”,杜鵑,吳寶華作品)



      左一為胡老師二代學生吳寶華

      右一為胡老師學生吳克銘

      他們父子為老師做盆景制作表演

      助手

      梁園 陳文君 / 朱偉波



      (梅,梁園 陳文君作品)



      (梅,梁園 陳文君作品)



      (梅,梁園 陳文君作品,2020年3月下半月刊封面作品)





      (黃雀,朱偉波作品)



      請您長按下面二維碼,關注“無聲的詩”公眾號 --

      更多關于胡樂國名師的作品,理論,以及他近半個世紀的藝術活動,和他相關的盆景人以及他的學生團隊的訊息,請長按下面二維碼,關注“無聲的詩”公眾號:



      后續,我們將繼續分析胡樂國老師的盆景藝術理論和他的學生的最新作品,以及國際盆景動態

                     
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